作品简介

本作品为广东省义务教育质量监测体系应用研究成果报告,分别从佛山市南海区、韶关市始兴县、云浮市新兴县、中山市南头镇的小学初中抽取学生、

教师及校长样本，针对义务教育在品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况、影响因素等各方面的指标，通过科学测试、问卷调查、直接采集数据等方式进行监测，最终形成5份综合报告，30份专项报告。

本次研究围绕教育”创强争先建高地”中心工作开展，旨在促进义务教育均衡优质标准化发展，推动全面实施素质教育，充分发挥教育质量监测的导向、

诊断、发展、服务功能，促进政府、学校、家庭、社会树立科学的义务教育学生成长观、质量观、评价观，切实提高教育质量和水平，为中小学生快乐成长、健康成长和终身幸福奠基。